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Animer et former dans le cadre du DPC
Objectifs de la formation
Comprendre les spécificités d’un programme de DPC et la posture formative requise
S’approprier les méthodes HAS et les utiliser pour élaborer et animer des programmes DPC
Programme pédagogique
Rappel des fondamentaux sur le DPC :
- Définition, objectifs, public concerné
- Orientations nationale
- Critères d’un programme DPC
Modalités et méthodes pédagogiques d’un programme DPC :
- Ingénierie de formation conforme aux modalités DPC
- Méthodes et objectifs
- Élaboration des séquences
- Conformité des supports
- Modalités d’évaluation
Animer un programme DPC : passer du rôle de formateur à celui de facilitateur
- Évolution des formatives
- Évolutions de la posture des participants
- Implication des participants dans la démarche
Focus sur l’analyse de pratiques :
- Définition, finalités
- Méthodes et objectifs de l’analyse des pratiques
Intervenants
Ingénieur pédagogique spécialisé en formation des professionnels de santé
Cadre supérieur formatrice et responsable formation expérimentée
Responsable pédagogique
Dr Guillaume BOON Directeur médical
Méthodes pédagogiques
Supports de formation et fiches pratiques
Analyse de pratiques et partages d’expériences
Mises en situation
Public concerné
Tout professionnel amené à animer des programmes DPC
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Prérequis
Aucun prérequis
Les + de cette formation
Une formation riche en ateliers, mises en situation et expérimentations pour acquérir de nouvelles pratiques