Attentat, accident, agression : un traumatisme psychique laisse des traces qui ne se voient pas toujours, mais qui exigent une vigilance et une réponse adaptées dès les premiers instants de la prise en charge. Pour les équipes paramédicales, savoir accueillir ces patients et leurs familles dans un cadre aussi sensible reste un exercice délicat.
Cette formation animée par un psychiatre apporte des repères théoriques et cliniques sur le traumatisme psychique et ses effets. Les participants apprennent à mettre en œuvre le defusing lors de l’accueil des patients et des familles, à se familiariser avec le debriefing psychologique, et explorent les spécificités de l’organisation des soins en contexte d’attentat. La prise en charge à moyen et long terme, ainsi que l’articulation avec le parcours médico-social, complètent le programme pour assurer la continuité de l’accompagnement.
Compétences visées
Identifier les situations de traumatisme psychique à risque et les états cliniques qui relèvent de l’urgence psychiatrique
Objectifs
Avoir des repères théoriques et cliniques sur le traumatisme psychique et ses effets sur un sujet
Comprendre les enjeux du defusing et savoir le mettre en œuvre
Se familiariser avec le debriefing psychologique
Connaître les principaux aspects de la prise en charge des patients traumatisés psychiques à moyen terme et à long terme
Programme pédagogique
- Traumatisme psychique : définitions et expressions cliniques
- Defusing et accueil des patients traumatisées et des familles : enjeu de la rencontre avec les soins
- Cas particulier des attentats : spécificité de l’organisation des soins immédiats
- Prise en charge post-immédiate : debriefing des impliqués
- Prise en charge au long cours : Organisation des soins et parcours médico-social
Intervenants
Formation animée par : médecin, psychiatre et infirmier
Responsable pédagogique
Dr Thierry BIGOT
Psychiatre
Méthodes pédagogiques
- Questions/réponses
- Cas cliniques
- Retours d’expérience
- Jeux de rôle
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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