Qu’ils disposent ou non d’un service d’accueil des urgences, les établissements de santé doivent pouvoir faire bénéficier tout patient, professionnel ou visiteur de la prise en charge la plus précoce possible en cas d’urgence vitale et ce quel que soit le lieu où se produit l’événement.
Dans ce contexte et dans un souci d’amélioration constante de la qualité, cette formation permet aux équipes soignantes d’appréhender au mieux les urgences vitales au travers des mises en situation rencontrées dans leurs services.
Compétences visées
Prendre en charge des urgences vitales dans un environnement réaliste hors service d’urgence
Objectifs
Améliorer les compétences individuelles et collectives dans la gestion des situations critiques en intra-hospitalier
Diagnostiquer rapidement une situation de détresse vitale et mettre en œuvre les traitements nécessaires
Revoir les procédures techniques liées à la prise en charge des urgences vitales
Analyser les comportements individuels et en équipe
Programme pédagogique
- Révision des aspects théoriques et pratiques de la prise en charge des situations critiques pouvant survenir en intra-hospitalier
Journée de simulation haute fidélité
- Principes pédagogiques, modalités d’intervention des apprenants
- Présentation des fonctionnalités du mannequin, prise en main du matériel d’urgence
- 4 à 5 scénarios joués de gestion technique et organisationnelle d’une urgence vitale en intra-hospitalier
- Présentation de la situation clinique aux « intervenants »
- Séance de simulation avec présence d’un expert urgentiste et d’un facilitateur
- Transmission en direct de la séance pour le reste du groupe
- Débriefing en groupe entier avec l’expert sur les gestes et actions techniques et sur les comportements (leadership/followership, interactions avec les différents intervenants, organisation)
- Débriefing général de la formation : mises au point sur les thématiques abordées, évaluation de la formation
Intervenants
Formation animée par un expert en médecine d’urgence et formateur en simulation (Médecin, Cadre, IDE)
Responsable pédagogique
Dr Guillaume BOON
Médecin urgentiste SAMU et formateur en simulation
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Laboratoire de simulation et salle de débriefing
- Mannequin HF, chambre de simulation, chariot d’urgence
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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