Situations critiques aux urgences
Situations critiques aux urgences
Compétences visées
- Prendre en charge dans un environnement réaliste une urgence vitale dans un service d’urgences
Objectifs pédagogiques
- Améliorer les compétences individuelles et collectives dans la gestion des situations critiques aux urgences
- Diagnostiquer rapidement une situation de détresse vitale et mettre en œuvre les traitements nécessaires
- Revoir les procédures techniques
- Analyser les comportements individuels et en équipe
Programme détaillé
J1 – Exposés théoriques et ateliers procéduraux
- Dernières recommandations sur la prise en charge d’une urgence vitale aux urgences
- Accueil d’un patient en SAUV, gestion du charriot d’urgences
- Evaluation et prise en charge d’une détresse neurologique
- Accueil d’un polytraumatisé et principes du Damage Control
- Spécificités et prise en charge des principales urgences ventilatoires
- Etat de choc, reconnaissance et prise en charge de l’arrêt cardiaque
Simulation haute fidélité
J2- Journée de simulation haute fidélité
- Principes pédagogiques, modalités d’intervention des apprenants
- Présentation des fonctionnalités du mannequin, prise en main du matériel d’urgence
- 4 à 5 scénarios / situations cliniques simulés de gestion technique et organisationnelle de situations critiques au SMUR
- Présentation de la situation clinique aux « intervenants »
- Séance de simulation avec présence d’un expert urgentiste et d’un facilitateur
- Transmission en direct de la séance pour le reste du groupe
- Débriefing en groupe entier avec l’expert sur les gestes et actions techniques et sur les comportements (leadership/followership, interactions avec les différents intervenants, organisation)
- Débriefing général de la formation : mises au point sur les thématiques abordées, évaluation de la formation
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Ateliers procéduraux
- Laboratoire de simulation et salle de débriefing
- Mannequin HF, chambre de simulation, chariot d’urgence
- Evaluation pré et post formation
Public visé et prérequis
Public concerné
Personnel des urgences
Prérequis
Aucun prérequis
Intervenants
Expert en médecine d’urgence et simulation (Médecin, Cadre, IDE)
Responsable pédagogique
Dr Guillaume BOON
Médecin Urgentiste SAMU – Formateur en simulation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 06/11/2026
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Questions fréquentes
Nos scénarios de simulation haute fidélité sont élaborés dans le respect des recommandations de la SoFraSims et sont adaptés à chaque session de formation aux besoins et profils des stagiaires. Afin de renforcer l’aspect réaliste des situations jouées, ils ne sont pas communiqués en avance aux apprenants.
Exemples de scénarios joués pour la formation “Gestion des situations critiques aux urgences” : arrêt cardiaque, détresse respiratoire, œdème aigu pulmonaire, anaphylaxie sévère…
Oui, grâce à notre laboratoire de simulation mobile, toutes nos formations intégrant de la simulation haute fidélité peuvent être organisées directement au sein de votre service de soin pour un groupe pluridisciplinaire. Vos éléments de contexte sont intégrés et les scénarios joués peuvent s’appuyer sur des situations réelles d’évènements indésirables graves ou critiques vécues par votre équipe.
4,9
19 avis
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