Sexualité et désir de grossesse chez les adolescentes
2 jours
Présentiel
Réf. PSY001
L’adolescence : spécificités, enjeux, prise en charge
L’adolescence : spécificités, enjeux, prise en charge
Compétences visées
- Saisir le potentiel et les dangers de l’adolescence afin de pouvoir proposer des réponses adaptées
Objectifs pédagogiques
- Comprendre la spécificité des problèmes relatifs à la crise d’identité
- Adapter le mode de prise en charge en tenant compte des besoins spécifiques des adolescents en crise
Programme détaillé
L’adolescence
- Un processus en mutation
- Crise d’adolescence : mythe ou réalité ?
- Identité et image du corps
- Conflits réactivés et mécanismes de défense spécifiques
- Enjeux : autonomisation, séparation, accès à la sexualité adulte
- Aspects environnementaux et familiaux
Les comportements spécifiques à l’adolescence
- Différence entre le normal et le pathologique
- Conduites déviantes
- Tentatives de suicide, fugues, errances, vols, violence
- Besoin d’affirmation
- Comportements centrés sur le corps : troubles du comportement alimentaire ; troubles du sommeil
Pathologies survenant à l’adolescence
- États anxieux et névroses
- TOC, phobies scolaires
- Dépression de l’adolescent
- États psychotiques : schizophrénie ; bouffées délirantes aigües
- Notion d’états limites (borderline)
- Conduites psychopathiques
- Dépendances
Décrypter et analyser les comportements et réactions des adolescents
- Avec ses pairs
- Avec les parents
Approche relationnelle des adolescents en souffrance
- Relation d’aide et réponses des soignants : traitement et prise en charge
- Communication, écoute, “bonne distance”
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book sur la prise en charge de l’adolescence
- Etude de cas cliniques
- Mises en situation
Public visé et prérequis
Public concerné
Formation ouverte au personnel soignant (médecin, IDE, aide-soignant)
Prérequis
Aucun prérequis
Intervenants
Psychiatre
Responsable pédagogique
Dr Thierry BIGOT
Psychiatre
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 12/11/2026
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Morgane R. - 12/2023 - Formation Inter
« Nnn »
Nathalie D. - 12/2023 - Formation Inter
« Bonne dynamique de groupe. Intervenante qui utilise ses expériences professionnelles pour nous présenter des cas cliniques »
Celine D. - 05/2023 - Formation Intra
« Contenu très dense mais fortement intéressant de part les échanges avec le psychiatre »
BLANDINE N. - 09/2021 - Formation Intra
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