Les professionnels de santé sont quotidiennement confrontés à des situations humaines complexes où se mêlent contraintes organisationnelles, urgences, émotions, souffrance et exigences de qualité des soins. Dans ce contexte, la qualité de l’écoute constitue un enjeu essentiel pour la relation de soin, le travail en équipe et la coopération entre professionnels.
Pourtant, sous l’effet de la pression et de la charge mentale, les échanges peuvent devenir plus rapides, les malentendus plus fréquents et les tensions plus difficiles à réguler.
Cette formation propose de développer une qualité d’écoute et de présence favorisant une meilleure compréhension des situations, une coopération plus fluide et des relations professionnelles plus ajustées.
Compétences visées
Comprendre les différents niveaux d’écoute et leur influence sur les relations professionnelles
Objectifs
Développer une qualité de présence favorisant la compréhension des situations et des personnes
Identifier l’influence de ses propres représentations, émotions et réactions dans les échanges
Prévenir les malentendus et favoriser un dialogue plus constructif
Soutenir une coopération plus fluide et une action plus ajustée dans les situations professionnelles
Programme pédagogique
- L’écoute comme fonction de compréhension dans la relation de soin et de travail
- Différents niveaux d’écoute
- Faits, interprétations et expérience vécue
- Effets de la pression, de la charge mentale et des émotions sur la qualité de l’écoute
- Représentations et interprétations automatiques
- Qualité de présence dans la relation
- Ecoute de l’autre et l’attention à soi dans l’échange
- Les émotions comme informations utiles à la compréhension
- Reformulation et clarification
- Désaccords et malentendus dans les relations professionnelles
- Favoriser un dialogue plus authentique
- L’écoute comme soutien à la coopération et à la prise de décision collective
Ateliers pratiques
- Analyse de situations professionnelles apportées par les participants
- Exercices d’écoute et de reformulation
- Mises en situation
- Elaboration de pistes d’action transférables dans les pratiques professionnelles
Intervenants
Coach professionnel et formateur, ancien professionnel de santé en milieu hospitalier
Responsable pédagogique
Jean-Philippe LOUVEL
Coach professionnel et formateur, ancien professionnel de santé en milieu hospitalier
Méthodes pédagogiques
- Pédagogie expérientielle
- Ateliers pratiques
- Analyse de situations professionnelles
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Ces formations peuvent aussi vous intéresser
L’écoute dans le soin : qualité de présence, compréhension et coopération



