Cette formation dédiée aux troubles cognitifs des personnes âgées permet d’acquérir les repères essentiels pour mieux comprendre, identifier et accompagner les patients dans leur quotidien. Elle vise notamment à maîtriser les définitions et outils de repérage, à reconnaître les principaux troubles du comportement associés aux troubles cognitifs et à analyser les situations complexes, notamment celles liées à l’agressivité.
À travers des apports théoriques et cliniques, la formation aborde les principaux troubles cognitifs, les pathologies liées au vieillissement ainsi que les tests d’évaluation couramment utilisés. Enfin, une place importante est accordée à l’analyse de situations concrètes issues du terrain, permettant aux participants de développer des stratégies d’accompagnement adaptées, tant sur le plan individuel que collectif, et d’utiliser des outils favorisant l’apaisement et la qualité de la relation avec les personnes âgées présentant des troubles cognitifs.
Compétences visées
Exploiter les outils permettant d’apaiser les personnes âgées souffrant de troubles cognitifs
Objectifs
Utiliser les définitions et les tests de base permettant de les repérer
Repérer les principaux troubles du comportement pouvant être liées à des troubles cognitifs
Identifier les situations d’agressivité
Programme pédagogique
- Apports théoriques et cliniques
- Principaux troubles cognitifs
- Présentation de certains tests d’évaluation
- Présentation des troubles du comportement
- Repères concernant les principales pathologies liées à l’âge
- Situations cliniques issues de la pratique des participants
- Repères : agressivité vs violence
- Focus sur le vécu des personnes souffrant de troubles cognitifs et la montée de la tension
- Savoir repérer, dans une situation concrète issue de la pratique des professionnels, les effets des troubles cognitifs
- Réfléchir à la gestion collective et individuelle des troubles du comportement
Intervenants
Formation animée par : psychologue, médecin gériatre
Responsable pédagogique
Jessica OZENNE
Docteur en psychologie clinique et en psychopathologie
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Échanges avec les participants
- Analyse de cas concrets issus de la pratique des équipes
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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