Formation DPC et FIF-PL
1 jour
Présentiel
Classe virtuelle
DPC
Soins infirmiers : prise en charge des plaies chroniques
Formation DPC et FIF-PL
Compétences visées
Identifier les différents types de plaies chroniques pour une prise en charge adaptée
Objectifs
Connaître la composition de la peau et sa fonction
Appréhender la physiopathologie de la peau et des tissus
Identifier les différents types de plaies pour une prise en charge adaptée
Identifier les différents stades de cicatrisation des plaies
Inscrire l’infirmier(e) dans une démarche d’amélioration de la qualité des soins
Programme pédagogique
- Le rôle de l’infirmier à domicile : dossier de soins infirmiers, coordination avec l’équipe soignante
- La douleur : rappel physiologique, échelle d’évaluation, prise en charge médicamenteuse et non médicamenteuse
- La démarche éducative et ses étapes
- Les contentions : cadre réglementaire, techniques de pose
- La peau : rappels anatomo-physiologique de la peau, phases de cicatrisation des plaies, complications
- La prise en charge des plaies : outils de diagnostic IDE, indications et contre-indications, recommandations HAS, protocoles de soin
- Les infections : hygiène, asepsie, bactériologie, déchets d’activités de soins à risques infectieux
- L’escarre : épidémiologie, étiologie, physiopathologie ; facteurs d’apparition ; patients à risque ; prévention ; traitement ; infection ; douleur et l’escarre ; prise en charge de l’IDE à domicile
- L’ulcère : ulcères veineux, artériel ; ulcères mixtes et angiodermites nécrosantes
- Le pied diabétique : épidémiologie, étiologie, physiopathologie ; neuropathie périphérique ; arthériopathie ; prévention, ; prise en charge locale et générale ; traitement chirurgical
Intervenants
Infirmier, praticien hospitalier
Responsable pédagogique
Dr Marc WISER, praticien hospitalier gériatre, CH Marc Jacquet Melun (77)
Méthodes pédagogiques
- Étude de cas concrets
- Échanges d’expériences
- Ateliers pratiques
- Techniques de pose de contention
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 23/03/2022
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