Situations critiques de la sage-femme en exercice libéral
Formation FIF-PL sage-femme libérale
1 jour
Présentiel
Simulation
SIMULATION
Situations critiques de la sage-femme en exercice libéral
Formation FIF-PL sage-femme libérale
Compétences visées
Savoir prendre en charge efficacement des situations rares en cabinet ou à domicile
Objectifs
Savoir conduire un entretien d’annonce
Améliorer sa communication lors d’une annonce difficile
Améliorer sa prise en charge en situation dégradée (cabinet, domicile,…)
Perfectionner sa prise en charge et sa relation soignant/soigné
Programme pédagogique
Exposés théoriques et ateliers :
- Révision des aspects théoriques et pratiques de la prise en charge des situations critiques pouvant survenir en cabinet ou à domicile
Présentation de la simulation haute fidélité :
- Principes pédagogiques, modalités d’intervention des apprenants, présentation des fonctionnalités du mannequin, prise en main du matériel d’urgence
Séance-type (1h par scénario) :
- Présentation de la situation clinique aux « intervenants »
- Séance de simulation avec présence d’un expert sage-femme et d’un facilitateur
- Transmission en direct de la séance pour le reste du groupe
- Débriefing en groupe entier avec l’expert sur les gestes et actions techniques et sur les comportements (leadership/followership, interactions avec les différents intervenants, organisation)
Scénarios :
- Gestion technique et organisationnelle d’une situation critique en cabinet ou à domicile
Débriefing général de la formation :
- Mises au point sur les thématiques abordées, évaluation de la formation
Intervenants
Sages-femmes
Responsable pédagogique
MEHRNOOSH YASDANBAKSH Sage-femme enseignante
Ecole de sages-femmes de Saint-Antoine – Sorbonne Université (75)
Méthodes pédagogiques
- Salle de simulation
- Utilisation de mannequin haute-fidélité, chambre de simulation, chariot d’urgence
- Retransmission de la séance en direct pour le reste du groupe
- Échange, discussion, retour d’expérience des apprenants
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 04/04/2024
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