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Prise en charge de l’adulte et de l’enfant ventilés en SSPI
La prise en charge des patients ventilés en SSPI nécessite des compétences techniques bien spécifiques (surveillance de l’élimination des médicaments anesthésiques, ventilation ou encore réglages du respirateur) qui ne sont, malheureusement, que très peu abordées en formation initiale.
Conçu en format e-learning, ce programme a pour objectif de renforcer et compléter les connaissances théoriques du personnel paramédical de SSPI (infirmier et aide-soignant) autour de la ventilation mécanique, de l’utilisation des différents équipements et de l’extubation. Cette version, d’une durée de 5h, analyse les particularités physiologiques de l’adulte et de l’enfant, avant d’aborder la surveillance et la gestion des complications. Une seconde version de cette formation existe, spécifiquement dédiée à la prise en charge de l’adulte ventilé en SSPI.
Des vidéos de soin ont été réalisées en situation réaliste sur mannequin de simulation afin d’illustrer certaines techniques d’intubation, d’extubation ou encore de retrait du masque laryngé.
Compétences visées
Comprendre les principes de la ventilation mécanique et maîtriser l’utilisation des équipements
Objectifs
Préparer et réaliser l’extubation ou l’ablation du masque laryngé
Assurer le suivi post-extubation et le sevrage
Gérer les complications de l’extubation ou de l’ablation du masque laryngé
Assurer le confort et le bien-être du patient
Connaître les particularités respiratoires de l’enfant et leur impact sur la ventilation
Adapter la position de l’enfant, des parents et du soignant à la prise en charge pédiatrique
Programme pédagogique
- Module 1 – Sonde d’intubation et masque laryngé en SSPI
- Caractéristiques, positionnement, intérêt
- Raisons du maintien de la ventilation en SSPI
- Cadre légal de l’extubation et du retrait du masque laryngé
- Module 2 – Préparation de l’arrivée du patient ventilé en SSPI
- Matériel nécessaire à l’accueil du patent ventilé
- Respirateur ou ballon souple
- Module 3 – Prise en charge du patient ventilé en SSPI
- Montage et réglages du respirateur
- Surveillance infirmière
- Aspiration endotrachéale
- Différents modes ventilatoires invasifs
- Module 4 – Médicaments de l’anesthésie générale
- 3 familles de médicaments
- Hypnotiques
- Morphiniques
- Curares
- Module 5 – Extubation et retrait du masque laryngé
- Critères de l’extubation et du retrait du masque laryngé
- Retrait du masque laryngé
- Extubation : les grands principes
- Extubation : le soin
- Extubation : les gestes à éviter
- Module 6 – Surveillance et oxygénation en post-extubation ou ablation du ML
- Surveillance immédiate
- Dispositifs d’oxygénation et sevrage en oxygène
- Ventilation non invasive (VNI)
- Module 7 – Échec et complications en post-extubation ou ablation du masque laryngé
- Oxygénation au masque facial
- Prise en charge du bronchospasme et du laryngospasme
- Réintubation en urgence : intubation standard et difficile
- Module 8 – Particularités respiratoires de l’enfant
- Particularités anatomiques respiratoires de l’enfant
- Particularités physiologiques de l’enfant
- Conséquences sur la ventilation
- Module 9 – Extubation et retrait du masque laryngé chez l’enfant
- Préparation et grands principes de l’extubation
- Place des parents
- Retrait du masque laryngé et extubation : le soin
- Surveillance infirmière immédiate
- Dispositifs d’oxygénation
- Module 10 – Complications pédiatriques en post-extubation ou ablation du masque laryngé
- Particularités pédiatriques et oxygénation
- Prise en charge du bronchospasme
- Prise en charge du laryngospasme
- Réintubation en urgence : préparation et geste
Vidéos de soins
- Retrait du masque laryngé
- Extubation
- Intubation standard
- Intubation difficile avec mandrin d’Eschmann
- Intubation difficile avec mandrin malléable
- Extubation de l’enfant
Les + de la formation
5h de video learning
Vidéos de soins
Activités pédagogiques interactives
Fiches Mémo téléchargeables
Responsable formation, chef de service, cadre de santé…
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Concepteur pédagogique
Tania rousseau
Infirmière anesthésiste
Public concerné & prérequis
Formation ouverte aux IDE et AS travaillant en SSPI, USIP, USIC
Disposer d’un ordinateur, tablette ou smartphone et d’une connexion internet
Méthodes pédagogiques
- Vidéo learning
- Vidéos de soins / Cas cliniques
- Activités pédagogiques
- Évaluation pré et post-formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 09/10/2026
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« Formation très agréable et utile, bien expliqué et détaillé »
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« La formation est très intéressante et bien structurée. Elle permet de mieux comprendre la prise en charge du patient intubé ventilé en SSPI et d’actualiser les connaissances. Cependant, il serait souhaitable de prolonger les délais de connexion afin de permettre aux participants d’avoir plus de temps pour consulter l’ensemble des modules dans de bonnes conditions. »
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« Il y a des erreurs dans votre questionnaire post test. Question 10 vous mettez bon à l'extubation à partir de 4 reponse au tof. Alors que c'est faux la bonne reponse est 4/4 90% (vous avez mis faux) + à la question 12 vous mettez bon à la reponse je ne laisse jamais un patient retirer seul le masque laryngé alors que sur vos videos vous mettez qu'il est possible. question 15 jai mis exactement les bonnes reponses donnée et ca m'a mis faux . De plus il aurait été bien d'avoir une idée de son d'un laryngospasme »
Alyssia D. - 03/2026
« Le format e learning ne permet pas l'échange direct pour des questions ou des précisions notamment sur le matériel présent dans son service. Contenu pertinent et clair. J'aurai souhaiter l'avoir plus tôt dans ma carrière en SSPI (ancienneté quasi 4 ans) »
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