Présentation générale du cadre de l’évaluation des besoins et de l’outil GEVA
1 jour
Présentiel
Classe virtuelle
Présentation générale du cadre de l’évaluation des besoins et de l’outil GEVA
Compétences visées
Connaître le cadre de l’ensemble du processus dans lequel s’inscrit l’évaluation des besoins de la personne handicapée
Objectifs
Intégrer la démarche d’évaluation du GEVA et maîtriser l’outil GEVA-Sco
Fonder une culture commune et utiliser un vocabulaire partagé avec tous les autres acteurs impliqués dans la démarche d’évaluation
Contribuer de manière optimale au travail de l’EPE
S’approprier les documents réglementaires de la MDPH
Programme pédagogique
- Loi 2005-102 du 11/02/2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées
- Définition du handicap et de la compensation
- Évaluation des besoins et reconnaissance des droits des personnes handicapées (CNSA, MDPH, CDAPH)
- Saisine de la MDPH, constitution et parcours du dossier jusqu’aux décisions de la CDAPH
- Équipe pluridisciplinaire d’évaluation (EPE) : fonctionnement ; mission ; outil GEVA
- Étude du GEVA : évaluation individualisée, approche globale de la situation de la personne, environnement et projet de vie
Intervenants
Enseignante spécialisée
Responsable pédagogique
Nadine Demoulliers
Membre de l’équipe pluridiscipinaire d’évaluation de la MDPH
Correspondante scolarisation de la MDPH auprès de la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie
Méthodes pédagogiques
- e-Pana’Book GEVA/GEVA-Sco
- Échanges pratiques
- Mises en situation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 01/04/2022
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