Oncologie : Bases fondamentales et pratique quotidienne
Compétences visées
Prendre en charge un patient souffrant de cancer : physiopathologie des cancers, épidémiologie et modalités thérapeutiques actuelles
Objectifs
Replacer la prise en charge des cancers dans le cadre du plan gouvernemental 2014-2019
Identifier les étapes marquantes de la trajectoire d’un malade cancéreux (annonce du diagnostic, début du traitement, acceptation de la maladie, rémission …)
Comprendre le cheminement psychologique du malade grave et introduire les soins de support.
Connaître les différentes voies d’abord vasculaires et leur surveillance
Connaître les principes d’action des thérapies anti-cancéreuses médicamenteuses et chirurgicales, leurs principaux effets secondaires et leur prise en charge
Transmettre des informations permettant d’assurer la qualité et la continuité
Programme pédagogique
Données de base
- Représentations liées au cancer & cadre réglementaire : Plans Cancer ; épidémiologie ; les principaux cancers
Diagnostic du cancer
- Thérapeutiques anticancéreuses : principes, méthodes et différentes modalités
- Annonce d’un diagnostic grave
Prise en charge globale et soins oncologiques de support
- Aspects psychologiques, mécanismes de défense du patient, des proches et des soignants
- Les dispositifs d’information du patient
Du curatif au palliatif : évolution de la maladie
- La surveillance infirmier(ère)
Les thérapeutiques (hors radiothérapie) :
- Traitements médicamenteux (chimiothérapie, thérapies ciblées, hormonothérapie, immunothérapie)
- Spécificités de la chirurgie oncologique
- Place de la médecine nucléaire
Les processus favorisant une communication efficace
- La relation d’aide en fonction du profil du patient
L’approche interdisciplinaire de la prise en charge du patient et de sa famille
- Coordination entre les professionnels
- Prise en charge à domicile – réseaux
Introduction aux soins palliatifs
Intervenants
Infirmier(e) en cancérologie, onco-psychologue
Responsable pédagogique
Dr Christophe MASSARD
Oncologue
Méthodes pédagogiques
- Apport théorique
- Analyse de cas cliniques concrets apportés par les participants et la formatrice
- Partage d’expérience
- Jeu de rôle
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 23/01/2023
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