L’annonce d’un diagnostic difficile

3 jours
Présentiel
Classe virtuelle
L’annonce d’un diagnostic difficile

Compétences visées

Comprendre les processus psychologiques liés à l’annonce d’un diagnostic difficile

Objectifs

Développer les compétences relationnelles

Adapter son attitude à la singularité du patient

Identifier les accompagnements nécessaires

Développer la cohérence des pratiques, afin que chaque acteur du soin s’accorde sur un sens commun aux interventions

Programme pédagogique

Impact de l’annonce d’un diagnostic grave

Les répercussions psychosociales :

  • Les précautions à prendre
  • Mécanismes de défense du patient
  • Mécanismes de protection des soignants

Les processus favorisant une communication efficace :

  • L’écoute active dans la relation
  • Techniques d’entretien : reformulation, reflet
  • Donner des informations et rester à l’écoute du patient : les pièges à éviter

La relation d’aide en fonction du profil du patient :

  • Le patient déprimé
  • Le patient apathique
  • Le patient obsessionnel, angoissé

Le patient agressif

Le travail d’équipe dans la prise en charge du patient et de sa famille :

  • Définition du projet de soins (soins palliatifs, curatifs, de support)
  • Les bonnes questions à se poser

Développer une culture du soin commune :

  • Principes et repères éthiques
  • Quelle place pour le vécu du patient ?
  • Mettre en œuvre une réflexion éthique

Pourquoi et comment tracer l’information transmise au patient et à la famille :

  • Présentation de guides pour mettre en œuvre l’orientation prise
  • Élaboration en groupe d’une démarche à suivre à partir des retours d’expérience

Les obstacles majeurs au quotidien :

  • Adapter les idéaux
  • Le rapport au temps

Intervenants

Psychologue

Responsable pédagogique

Lucie MIRA
Psychologue clinicienne et onco-psychologue Clinique Saint-Jean de Melun (77)

Méthodes pédagogiques

  • e-Pana’Book “Annonce d’un diagnostic difficile
  • Supports vidéo
  • Travaux de réflexion sur des cas concrets
  • Mises en situation
  • Présentation d’outils et de support à la communication
  • Analyse de situations/problèmes

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 05/04/2022

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