Neurologie en réanimation
Compétences visées
Maîtriser les soins dispensés aux patients victimes de lésions cérébrales ou médullaires
Objectifs
Approfondir les connaissances physiologiques et physiopathologiques élémentaires concernant le fonctionnement cérébral et médullaire
Connaître les différentes techniques de surveillance spécifiques applicables aux patients victimes de lésions cérébrales
Connaître les principes de mise en œuvre d’une sédation en réanimation
Programme pédagogique
Rappels physiologiques et physiopathologiques
- Circulation cérébrale
- Hypertension intracrânienne
- Autorégulation cérébrale, rôle de la capnie
Principales pathologies responsables de coma : présentation, évaluation, traitement
- AVC ischémiques
- Hématomes, hémorragies
- Épilepsie
- Traumatismes crâniens
- Pathologies infectieuses
- Méningoencéphalites
- Polyradiculonévérites
- Pathologies tumorales
- Pathologies chroniques rencontrées : maladie de Parkinson, sclérose en plaque, sclérose latérale amyotrophique
Urgences neurologiques en réanimation, osmothérapie
- Coma, états pauci relationnels
- Pathologies médullaires
- Évaluation neurologique clinique
- Scores de suivi
- État de mort encéphalique
Rôle de l’IDE et soins spécifiques
- Monitorage du patient comateux : EEG continu, mesure de la PIC, PtiO2, DVE
- Traitements spécifiques en unités neurovasculaires : thrombolyse, thrombectomie…
- Sédation/désédation, curarisation en réanimation
- Delirium en réanimation
Intervenants
Formation animée par : Médecins réanimateurs, infirmiers, cadres de santé travaillant en unité de neuroréanimation
Responsable pédagogique
Dr Nicolas ENGRAND
Chef de service en réanimation
Méthodes pédagogiques
- Cas concrets (photos, vidéo)
- Manipulation de matériel (sondes d’alimentation, pompes péristaltiques…)
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 21/11/2025
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« Formation de qualité que ce soit au niveau du choix de l'intervenant, du contenu, de l'organisation Axe d'amélioration : nous n'avons pas abordé les états de mal épileptique, la formation devrait être faite en collaboration avec un IDE pour allier théorie/pratique sur le terrain »
Syrine D. - 03/2026 - Formation Inter
« Mieux formuler les questions lors du pré et post test. Trop de questions vagues et des mots utilisés non appropriés. Améliorer les assises. Et favoriser les cas concrets. »
Emilie G. - 03/2026 - Formation Inter
« - Ajouts de cas cliniques - amélioration des pré et post tests - amélioration des chaises dans la salle - amélioration de la disposition des tables dans la salle (face au tableau) - ajout de certaines pathologies (état de mal épileptique, méningites, choc spinal) »
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« Nous sommes une réanimation où l’on pratique beaucoup la neurologie chez les patients neuro lésés et donc la surveillance. Cette formation m’a permis d’approfondir mes connaissances surtout sur le plan de vu anatomique ainsi que les pathologies couramment rencontrées. L’accueil et la prise en charge des stagiaires m’a semblé très agréable. Conforme à mes attentes »
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