Les particularités sensorielles chez la personne avec TSA (Troubles du spectre de l’autisme)

Compétences visées

• Connaître et comprendre le développement de la sensorialité de la personne avec TSA

Objectifs pédagogiques

• Prendre en compte les particularités sensorielles dans les projets d’accompagnement
• Utiliser les outils d’évaluation et d’analyse de comportements
• Connaître et mettre en œuvre les médiations sensorielles et autres outils utilisables au quotidien

Programme détaillé

• Développement des sens : Physiologie et fonctions
• Particularités dans le développement de la sensorialité chez la personne avec TSA
• Repérer les hypo ou hyper sensorialités pour mieux accompagner au quotidien
  • Outils d’évaluation et analyse de comportements
  • Sélectivité alimentaires, repli autistique, balancements, comportements auto agressif…
• Proposer des pistes d’accompagnement
  • Médiations sensorielles : snoezelen, balnéothérapie, hamac et autres sensations vestibulaires…
  • Outils utilisables au quotidien

• Penser les espaces de vie en collectivité
• Intégrer les particularités sensorielles des personnes accompagnées dans les projets d’accompagnement

Ateliers pratiques

• Gestion des émotions
• Verbaliser les émotions
• Questionnements en groupe

Méthodes pédagogiques

• Mises en situation
• Analyse des pratiques
• Retours d’expérience

Public visé et prérequis

Public concerné

Formation ouverte à tout professionnel intervenant auprès d’une personne avec TSA

Prérequis

Aucun prérequis

Intervenants

Formation animée par : psychologue, psychomotricien, éducateur spécialisé

Responsable pédagogique

Florence PANSANEL
Educatrice spécialisée en IME

Modalités d'évaluation

• Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
• Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
• Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
• Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Mis à jour le 10/11/2026