Prise en charge de la fin de vie et vécu soignant

2 jours
Présentiel
Classe virtuelle
Prise en charge de la fin de vie et vécu soignant

Compétences visées

Apprendre à accompagner, en équipe pluridisciplinaire, les personnes en fin de vie et l’entourage

Objectifs

Améliorer sa confiance en ses capacités relationnelles

Enrichir la connaissance de soi face à la mort, pour mieux gérer ses émotions

Définir le rôle de chacun dans une équipe pluridisciplinaire

Mieux appréhender la réflexion éthique dans l’accompagnement de la fin de vie

Programme pédagogique

Les représentations de la mort :

  • Modèle de la bonne mort
  • Définition du deuil et ses différentes phases
  • Fonctions du deuil normal
  • Le deuil compliqué, le deuil pathologique

Face à la mort :

  • Le deuil chez le soignant
  • Le deuil comme perte d’un idéal
  • Les émotions et mécanismes de défense des professionnels
  • Processus de perte pour le soignant et de deuil pour l’entourage

Relation d’aide auprès de la personne en fin de vie et de sa famille :

  • Communication et relation d’aide
  •  Quoi dire lorsqu’il n’y a « plus rien à faire »
  • Techniques de communication : l’écoute active

Travail en équipe pour une approche globale :

  • Complémentarité, interdisciplinarité, cohésion
  • Comment organiser la transmission d’informations destinées aux proches

Questionnement et enjeux éthiques en fin de vie :

  • Que transmettre ? A qui ? Et quand ?
  • Comment aborder une demande d’euthanasie, d’arrêt de traitement, ou de sédation profonde formulée comme expression de souffrance des proches

 

Intervenants

Psychologue

Responsable pédagogique

Lucie MIRA
Psychologue clinicienne Clinique St Jean de Melun (77)

Méthodes pédagogiques

e-Pana’Book « Prise en charge de la fin de vie et vécu soignant »

Etude de cas cliniques

Retours d’expérience

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 05/04/2022

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