Handicap

Communiquer avec un enfant ou un adulte autiste ou TED

Compétences visées

Comprendre les particularités de communication de la personne autiste ou TED

Objectifs de la formation

Evaluer les ressources de la personne accompagnée

S’approprier des outils de communication

Savoir donner à la personne un outil ou une méthode de communication, en évaluer la mise en place et l’évolution

Programme pédagogique

  • Fondamentaux :
    • Le développement du langage chez l’enfant
    • La communication réceptive et expressive
    • Les particularités de communication
    • Recommandations de bonnes pratiques
  • Évaluation des particularités, du niveau de symbolisation, et d’accès au langage
  • Les outils de communication :
    • Aides visuelles, pictogrammes, photos, objets
    • Structurer la méthode d’intervention autour des outils visuels
  • Évaluer la mise en place et l’évolution de l’apprentissage d’une méthode de communication
  • Pratiques institutionnelles autour de la communication et en lien avec les familles ou l’entourage

Ateliers pratiques :

  • Retours d’expériences
  • Analyse des pratiques
  • Mises en situation

Intervenants

Psychologue

Responsable pédagogique

Delphine SOLLER Psychologue, APEI de Douai (MAS et FAM)

Méthodes pédagogiques

Présentation d’outils d’évaluation

Public concerné

Formation ouverte à tout professionnel intervenant auprès d’une personne autiste ou TED

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)

Prérequis

Aucun prérequis

Mis à jour le 13/04/2021


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