Afin de garantir un niveau homogène de compétences et harmoniser les pratiques au sein de la profession, les aides-soignants titulaires d’un diplôme délivré avant la réingénierie du diplôme d’Etat de 2021 et souhaitant actualiser leurs connaissances se doivent de suivre une formation répondant aux modalités et objectifs pédagogiques fixés par l’Arrêté du 26 février 2025, JORF n°0052 du 1 mars 2025 Texte n° 18.
Le programme inclut la réalisation des nouveaux soins autorisés, la surveillance et l’analyse de l’état clinique du patient dans la limite des compétences de la profession aide-soignante.
Compétences visées
Elargir les compétences des aides-soignants concernant la réalisation des nouveaux actes de soins, la surveillance et l’analyse de l’état clinique de la personne soignée
Objectifs
Rechercher et analyser les informations permettant d’identifier l’état général de la personne, d’adapter ses activités en fonction de son âge et de son milieu de prise en soins
Mettre en œuvre les nouveaux soins autorisés pour les aides-soignants en situation aigüe, évaluer et réajuster
Identifier et analyser les différentes situations à risque lors de l’accompagnement de la personne et les actions de prévention adéquates
Programme pédagogique
- Réingénierie du diplôme d’Etat aide-soignant de juin 2021 : nouveaux soins autorisés et actualisation des compétences
- Paramètres permettant d’évaluer l’état de santé d’une personne :
- Rappels anatomo-physiologiques
- Mesures et analyse de la fonction respiratoire, cardio-vasculaire et IMC
- Identification des données anormales et des risques encourus par la personne, alerter, mettre en œuvre des soins appropriés
- Collaboration pluriprofessionnelle
- Champ de compétences
- Responsabilité
- Communication
- Traçabilité des données
- Nouveaux actes de soins :
- Aspirations endo-trachéales sur orifice trachéal cicatrisé et non inflammatoire
- Changement de lunette à O2
- Recueil de glycémie
- Prélèvements non stériles dont BU
- Renouvellement de poche et de support de colostomie…
- Analyse des situations à risque pour la personne et son entourage et mesures de prévention
- Communication avec la personne et son entourage
Ateliers pratiques
- Mesure PA, FC, SpO2
- Aspirations endo-trachéales sur orifice trachéal cicatrisé et non inflammatoire
- Changement de lunette à oxygène avec tubulure sans intervention sur le débitmètre
- Recueil de glycémie par captation capillaire ou par lecture instantanée transdermique
- Prélèvements non stériles dont BU
- Renouvellement de poche et de support de colostomie si cicatrisée
Intervenants
Formation animée par un(e) infirmier(e) ou cadre de santé
Responsable pédagogique
Stéphanie Gauvin
Cadre de santé, ingénieure pédagogique
Méthodes pédagogiques
- Ateliers pratiques autour des nouvelles compétences et actes de soins
- Jeux de rôles, mises en situation
- Analyse de situations cliniques
- Débriefing en groupe avec l’expert sur les gestes et actes techniques
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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