Face à l’augmentation des situations de violence en établissement de santé, il est impératif de former le personnel d’encadrement au repérage et à l’accompagnement de leurs agents en cas d’agression. La formation vise à transmettre aux participants les outils et notions clés pour identifier un agent en souffrance, utiliser les techniques d’écoute et de communication adaptées et mettre en place un accompagnement sécurisant et bienveillant.
Le programme pédagogique aborde ainsi les mécanismes du stress post-traumatique, les obligations institutionnelles, les dispositifs de soutien ainsi que les bonnes pratiques de communication et de prévention. Grâce aux échanges de pratiques et aux mises en situation concrètes, cette formation aide à renforcer la qualité de l’accompagnement et la prévention des risques psychosociaux au sein des équipes. Un levier essentiel pour protéger les professionnels de santé et préserver la qualité de vie au travail.
Compétences visées
Encadrer et accompagner un agent ayant subi une agression
Objectifs
Repérer les signes de stress post traumatique chez un agent
Décrire le traumatisme et ses mécanismes
Accueillir la souffrance d’une personne agressée, écouter et contenir l’émotion depuis une place d’encadrant
Identifier les ressources de l’établissement pour accompagner la personne en difficulté
Prévenir les situations conflictuelles
Programme pédagogique
Notions clés
- Mécanisme : débordement des défenses psychiques, effraction, sentiment d’impuissance, absence de la pensée
- Effets : perte des repères, angoisse vive, vulnérabilité et fragilité
Conduite à tenir et bonnes pratiques
- Position basse : écouter sans « savoir »
- Aider à retracer le fil de l’agression
- Reformuler, trouver le bon « accordage »
- Sécuriser les émotions
- « Reconnaître » l’agressé et son vécu
- Désidentifier la personne de rôles et comportements automatiques
- Comportements à éviter ?
Techniques de communication & d’entretien post- agression : différentes formes d’écoute
- Comportement corporel et communication non verbal
- Comportement verbal et attitude globale
- Identifier le besoin de passer le relais à un partenaire hospitalier
- Quelle attitude pour l’encadrement ?
- Points d’attention indispensables
- Rôle du collectif
- Culture d’équipe
- Place de la parole, des échanges sur le travail, les réunions
- Vécu des professionnels
- Signes d’épuisement professionnel, baisse de la rigueur et de l’attention, glissements…
Intervenants
Psychologue, consultant en gestion du stress et des émotions, bien-être au travail et prévention de la violence en établissement
Responsable pédagogique
Jean-Philippe Louvel
Consultant en gestion du stress et des émotions, bien-être au travail, prévention de la violence en établissement
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Analyse de cas concrets
- Ateliers, mises en situation
- Partage d’expériences
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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