L’infirmier(e) face aux conduites addictives
Face à un patient dépendant, l’infirmier(e) est en première ligne et doit faire face à des mécanismes complexes physiques, psychologiques et sociaux. Repérer les signes, trouver les bons mots, maintenir une posture professionnelle sans jugement, autant de défis concrets que cette formation permet de mieux appréhender.
Le programme couvre l’ensemble du champ : définitions, épidémiologie, mécanismes de la dépendance physique et psychologique, manifestations cliniques des conduites addictives et complications neuropsychiatriques. Les infirmiers participants travaillent sur leur positionnement soignant, l’entretien motivationnel et les stades du changement. La dimension relationnelle est centrale dans la formation : apprendre à instaurer un espace de confiance, à aborder l’objet de dépendance avec le patient et à cultiver l’empathie sans s’y perdre.
Compétences visées
Connaitre la prise en charge pluridisciplinaire face aux conduites addictives
Objectifs
Définir l’addiction et les différents termes liés aux conduites addictives
Analyser la dépendance dans ses différentes composantes
Élargir et approfondir ses capacités cliniques
Développer des capacités relationnelles, créer un espace de confiance
Conserver sa position soignante et rester en relation empathique
Acquérir des techniques permettant d’aborder le patient dépendant
Programme pédagogique
- Définition des conduites addictives : toxicomanie, pharmacodépendance, alcoologie, accoutumance, dépendances diverses (jeux, travail…), syndrome de sevrage
- Notions d’épidémiologie
- Présentations des différentes substances et de leurs modes de consommation
- Mécanismes de la dépendance physique et psychologique : éclairage médical et psychologique
- Manifestations cliniques
- Questionnaires ADOSPA et ASI
- Complications neuropsychiatriques
- Interventions thérapeutiques
- Recommandations HAS
- Représentations négatives en tant que soignant face à la problématique de dépendance
- Situations à risque et stratégies à mettre en place
- L’empathie : un outil de travail à développer
- Prévention des contre-attitudes négatives du coté du soignant et du soigné : les modes de communication
- Différentes prises en charge
- Modèle de motivation au changement, repérage des stades motivationnels, entretien motivationnel
- Autre accompagnement : groupe de parole dans la motivation et la prévention
- Structures d’aide à la prise en charge des patients dépendants
- Conséquences sociales, familiales et professionnelles des addictions
Intervenants
Formation animée par un(e) psychologue, addictologue, infirmier(e)
Responsable pédagogique
Véronique LE GOANVIC
Psychologue clinicienne
Djilali BELGHAOUTI
Cadre de santé, Service psychiatrie/addictologie
Méthodes pédagogiques
- Illustrations cliniques de conduites addictives
- Partage d’expériences pendant la formation
- Mises en situation et jeux de rôles
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 26/06/2026
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