Les particularités sensorielles chez la personne avec TSA (Troubles du spectre de l’autisme)
2 jours
Présentiel
Les particularités sensorielles chez la personne avec TSA (Troubles du spectre de l’autisme)
Compétences visées
Connaître et comprendre le développement de la sensorialité de la personne avec TSA
Objectifs
Prendre en compte les particularités sensorielles dans les projets d’accompagnement
Utiliser les outils d’évaluation et d’analyse de comportements
Connaître et mettre en œuvre les médiations sensorielles et autres outils utilisables au quotidien
Programme pédagogique
- Le développement des sens : Physiologie et fonctions
- Les particularités dans le développement de la sensorialité chez la personne avec TSA
Repérer les hypo ou hyper sensorialités pour mieux accompagner au quotidien :
- Outils d’évaluation et analyse de comportements
- Sélectivité alimentaires, repli autistique, balancements, comportements auto agressif…
Proposer des pistes d’accompagnement :
- Les médiations sensorielles : snoezelen, balnéothérapie, hamac et autres sensations vestibulaires…
- Outils utilisables au quotidien
- Penser les espaces de vie en collectivité
- Intégrer les particularités sensorielles des personnes accompagnées dans les projets d’accompagnement
Ateliers pratiques
- Gestion des émotions
- Verbaliser les émotions
- Questionnements en groupe
Intervenants
Formation animée par : psychologue, psychomotricien, éducateur spécialisé
Responsable pédagogique
Florence PANSANEL
Educatrice spécialisée en IME
Méthodes pédagogiques
- Mises en situation
- Analyse des pratiques
- Retours d’expérience
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 21/05/2025
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