Dans un contexte de forte médiatisation des établissements de santé, savoir communiquer en situation sensible est devenu essentiel pour les professionnels de santé et les managers.
Cette formation vous apprend à identifier les signaux faibles, anticiper les risques et construire une stratégie efficace de gestion de crise. Vous développerez votre capacité à élaborer des messages clairs, coordonner une réponse collective et adopter une posture adaptée face aux questions sensibles.
Le programme aborde notamment la cartographie des risques, les scénarios de crise, la cellule de crise, les éléments de langage et les contraintes liées au secret médical, à la confidentialité et au RGPD. Vous apprendrez également à maîtriser la communication sur les réseaux sociaux, les rumeurs et les situations d’emballement en ligne.
Grâce aux cas réels, ateliers collaboratifs, simulations filmées et débriefings individualisés, vous pourrez développer des réflexes immédiatement mobilisables en situation de crise.
Compétences visées
Savoir identifier les signaux faibles et les zones de risque au niveau éditorial
Construire et piloter un plan de gestion de crise contextualisé
Produire des messages clés adaptés et savoir répondre aux questions sensibles avec clarté et maîtrise
Objectifs
Cartographier les risques et construire des scénarios de crise réalistes
Construire une réponse collective coordonnée en définissant les rôles, messages et canaux adaptés
Prendre la parole en situation sensible avec une posture crédible & gérer les questions sensibles
Intégrer les réseaux sociaux dans une stratégie de gestion de crise maîtrisée
Programme pédagogique
Comprendre la communication sensible en santé
- Situation sensible vs communication de crise : repères et enjeux
- Tensions du secteur : médiatisation, réseaux sociaux, attentes des usagers
- Analyse des situations vécues par les participants
Cartographier les risques & scénarios de crise
- Signaux faibles, zones de vulnérabilité
- Scénarios réalistes : patients, familles, médias, réseaux sociaux
- Répartition des rôles : direction, médical, communication
- Atelier collaboratif : cartographie des risques
Construire une réponse collective coordonnée
- Contraintes institutionnelles : secret médical, confidentialité, RGPD, périmètre de parole
- Cellule de crise : composition, circuits de validation, rituels de crise
- Élaboration des éléments de langage (EDL) et choix des canaux
- Mise en situation : analyse de cas fictif + production d’EDL + construction d’une cellule de crise type
Prendre la parole en situation sensible
- Posture, rythme, gestion du stress
- Répondre aux questions difficiles
- Adapter son message selon le public (médias, familles, instances)
- Simulations filmées et débriefs individualisés
Intégrer les réseaux sociaux dans la gestion de crise
- Dynamiques d’une crise en ligne
- Rumeurs, emballement, commentaires sensibles
- Stratégie de réponse : quand répondre, comment, quand s’abstenir
- Veille, monitoring, cohérence interne/externe
- Atelier : production d’un plan d’action externe contextualisé
Intervenants
Formation proposée en coanimation : Consultante et formatrice en communication stratégique et médecin urgentiste
Responsable pédagogique
Gwendoline Miguel
Consultante et formatrice en communication stratégique
Dr François‑Xavier Moronval
Médecin urgentiste, référent SSE, Youtubeur et créateur de contenus pédagogiques sur les réseaux sociaux
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques
- Cas réels hospitaliers
- Ateliers collaboratif
- Exercices progressifs, mises en situation filmées, feedbacks individualisés
- Evaluation pré et post formation
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
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