Le projet personnalisé au cœur de la dynamique institutionnelle
3 jours
Présentiel
Le projet personnalisé au cœur de la dynamique institutionnelle
Compétences visées
Décliner une méthodologie de construction des projets individualisés prenant en compte les différents partenaires et favorisant la participation de la personne tout au long de la démarche
Objectifs
Percevoir les bénéfices des projets individualisés en matière de bientraitance, d’amélioration de la qualité de vie des bénéficiaires et de dynamique d’équipe
Travailler la qualité des informations transmises (orales et écrites) et en assurer le suivi
Évaluer et faire évoluer le projet individualisé
Programme pédagogique
- Éthique et déontologie : des principes de l’éthique au projet personnalisé de l’usager des structures médico-sociales
- Approche théorique et professionnelle : de la loi de 2002 et des recommandations de bonnes pratiques professionnelles à la mise en œuvre du projet personnalisé de l’usager
- Approche méthodologique : étapes de la construction du projet personnalisé, de l’élaboration à l’évaluation
- Contribution des projets personnalisés à celui de l’établissement ou du service : élaboration d’une culture commune
Intervenants
Thérapeute
Responsable pédagogique
Léonor KLEIN
Thérapeute – Gérontologue et analyste des pratiques de la relation d’aide
Méthodes pédagogiques
- Construction d’une méthodologie de démarche de projet individualisé
- Analyse collective des outils propres à l’institution
- Ateliers d’élaboration de projets
- Discussion et analyse, échanges et confrontation des difficultés rencontrées
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 05/04/2022
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