L’infirmier(e) devant une situation d’urgence

1 jour
Présentiel
Classe virtuelle
L’infirmier(e) devant une situation d’urgence

Compétences visées

Reconnaître les principales urgences vitales et les prendre en charge à leur phase initiale

Identifier le rôle de l’infirmier(e) libérale

Objectifs

Connaître l’organisation des urgences préhospitalière et hospitalière

Prendre en charge un arrêt respiratoire, maîtriser l’usage du défibrillateur

Maîtriser les gestes techniques nécessaires à la prise en charge d’une urgence neurologique, respiratoire et circulatoire

Gérer les patients agités

Reconnaître une allergie sévère et savoir la prendre en charge

Connaître la conduite à tenir face à une intoxication lors d’un accident domestique

Déterminer l’imminence de l’accouchement, préparer et aider à sa réalisation

Connaître les risques NRBC-E

Programme pédagogique

  • Organisation des secours en France : pompiers, SAMU
  • Bilan de la victime et alerte des secours
  • Rôle de l’infirmier, décret de compétence, aspects médico-légaux
  • Arrêt cardio-respiratoire : prise en charge avec défibrillateur automatisé externe
  • Reconnaissance et prise en charge des détresses neurologiques, respiratoires, circulatoires
  • Les états d’agitation : conduite à tenir, aspects médico-légaux
  • Allergie sévère : choc anaphylactique, oedème de Quincke ; reconnaissance des signes cliniques, gestes à réaliser
  • Premiers gestes devant un accident de la voie publique
  • Gestion d’une absorption accidentelle de toxique
  • Présentation des différents produits toxiques
  • Premiers gestes devant un accouchement inopiné
  • Sensibilisation aux risques NRBC
  • Communication avec les familles : attitudes d’écoute et de disponibilité, compétences de base pour la communication
  • La trousse d’urgence « idéale » de l’IDE libéral

Intervenants

Médecin urgentiste, infirmier anesthésiste

Responsable pédagogique

Mr Guillaume BOON, médecin urgentiste, enseignant CESU

Méthodes pédagogiques

Ateliers pratiques

Simulation sur mannequin et défibrillateur

Analyse de cas concrets

Modalités d'évaluation

  • Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
  • Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
  • Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 23/03/2022

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