La démarche Snoezelen en établissement pour personnes âgées
Compétences visées
Reformuler le concept Snoezelen et l’approche sensorielle de la communication
Objectifs
Expliquer la philosophie et saisir le sens de la démarche en gérontologie
Expérimenter la salle in vivo, les différentes stimulations sensorielles et en découvrir les techniques
Utiliser la salle, construire, organiser et évaluer des séances
Programme pédagogique
- Introduction à l’approche Snoezelen :
- Définition et histoire
- Les sens
- Salle et matériel
- Public
- Démarche Snoezelen en gérontologie
- Apport expérimental et pratique : découverte, appropriation et utilisation de la salle
- Rôle et attitudes de l’accompagnant :
- Projet de vie individualisé
- Projet d’établissement
- Snoezelen et familles
Ateliers pratiques :
- Ateliers sensoriels
- Techniques de massage et de relaxation
- Aromathérapie
- Toucher relationnel
- Musicothérapie
- Luminothérapie
- Alimentation émotionnelle
Intervenants
Formation animée par un thérapeute
Responsable pédagogique
Léonor KLEIN
Thérapeute – Gérontologue et analyste des pratiques de la relation d’aide
Méthodes pédagogiques
- Ateliers sensoriels
- Échanges d’expériences
- Analyse des pratiques
Modalités d'évaluation
- Test de positionnement et recueil des attentes des participants en amont de la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation (quizz, études de cas, mise en situation professionnelle, jeux de rôle, débriefing)
- Évaluation des stagiaires : questionnaire de satisfaction à chaud
- Impact du programme sur l’évaluation des pratiques réalisé à distance de la formation par l’employeur (entretien annuel, évaluation des pratiques professionnelles,…)
Mis à jour le 13/03/2023
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