Enfance et adolescence

Le normal et le pathologique à l’adolescence

Secteur Médico-social

Objectifs de la formation

Former à la clinique de l’adolescent

Comprendre la spécificité du processus adolescent

Reconnaitre les conflits inévitables de la période adolescente

Différencier un comportement normal, inquiétant et pathologique chez les adolescents

Donner les bases de psychologie et de psychopathologie de l’adolescence pour pouvoir mieux comprendre et donc permettre une prise en charge adaptée à cette tranche d’âge

Proposer une réflexion sur la pratique de chacun

Programme pédagogique

Connaissances cliniques sur le développement normal de l’adolescent

Les processus biologiques et psychiques de l’adolescence :

  • Puberté et Sexualité infantile
  • Mécanismes de défense
  • Travail de séparation et de deuil

Les signes de souffrances inévitables et celles qui dépassent les difficultés habituelles de cet âge :

  • Élaboration de la position dépressive
  • Facteurs affectifs et relationnels
  • Fragilité narcissique
  • Problématique de castration
  • L’adolescent et sa place dans la société

Fonctionnement psychopathologique :

  • Névroses
  • Psychoses
  • États limites

Travail avec les adolescents :

  • Réalité interne et réalité externe
  • Orientations de soin
  • Place et attentes des familles

Rôle et place des professionnels travaillant avec les adolescents et leurs familles :

  • Co-construction du soin

Intervenants

Psychologue

Responsable pédagogique

Adèle ZAMBLE-BI Psychologue clinicienne Clinique Médicale et Pédagogique Dupré à Sceaux (92) (Fondation Santé des Etudiants de France)

Moyens pédagogiques

e-Pana’Book « Du normal au pathologique à l’adolescence »

Références littéraires

Études de cas cliniques et partage d’expérience

Jeux de rôles

Analyse des pratiques

Public concerné

Personnels des secteurs social et médico-social intervenant auprès d’adolescents

Les + de cette formation

Ateliers pratiques :

  • Études de cas cliniques et partage d’expérience
  • Jeux de rôles
  • Analyse des pratiques


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