Enfance et adolescence

Le jeu en collectivité et l’aménagement de l’espace

Secteur Médico-social

Objectifs de la formation

Mener une réflexion collective sur le sens, les objectifs et les enjeux des activités proposées aux enfants

Donner des outils pour permettre d’assurer un accompagnement approprié en fonction de l’âge et des capacités mentales et motrices de l’enfant

Conseiller les familles dans le choix des jeux proposés à leurs enfants

Programme pédagogique

Généralités sur le jeu :

  • Définition
  • Historique
  • Aspects sociologique et culturel
  • Jeu, psychologie et psychanalyse

L’éveil par le jeu :

  • Différentes conceptions du jeu (Winnicott, Piaget, Château)
  • Prémices du jeu et de la représentation
  • Développement du jeu chez l’enfant
  • Jeu et socialisation

Quelques pistes pour un espace adapté :

  • Organisation de l’espace en crèche
  • Jeu et différentes fonctions de l’espace

Le jeu, l’enfant et l’adulte :

  • Place du jeu dans les interactions – Rôle de l’adulte
  • Quand les apprentissages deviennent un enjeu, quelle place pour le ludique ?

L’enfant “différent” et le jeu :

  • Introduction sur le handicap
  • L’enfant en situation de handicap et son accueil en collectivité
  • Spécificité du jeu chez l’enfant « différent »

Les fiches jeux :

  • Apports méthodologiques pour l’élaboration de fiches jeux
  • Élaboration d’une fiche (travail en petits groupes)

Intervenants

Psychomotriciens, infirmiers puériculteurs

Responsable pédagogique

Richard PARREIRAL Psychomotricien DE, clinicien en CAMSP Pontoise (95) DU de neuropsychologie

Moyens pédagogiques

e-Pana’Book du jeu en crèche

Supports vidéo

Cas concrets

Questions/réponses

Public concerné

Personnel de crèches, haltes- garderies, structures d’accueil de jeunes enfants

Les + de cette formation

À partir de l’élaboration d’une fiche jeu, les participants pourront poursuivre l’expérience en équipe dans leur propre structure



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