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Le jeu en collectivité et l’aménagement de l’espace
Objectifs de la formation
Mener une réflexion collective sur le sens, les objectifs et les enjeux des activités proposées aux enfants
Donner des outils pour permettre d’assurer un accompagnement approprié en fonction de l’âge et des capacités mentales et motrices de l’enfant
Conseiller les familles dans le choix des jeux proposés à leurs enfants
Programme pédagogique
Généralités sur le jeu :
- Définition
- Historique
- Aspects sociologique et culturel
- Jeu, psychologie et psychanalyse
L’éveil par le jeu :
- Différentes conceptions du jeu (Winnicott, Piaget, Château)
- Prémices du jeu et de la représentation
- Développement du jeu chez l’enfant
- Jeu et socialisation
Quelques pistes pour un espace adapté :
- Organisation de l’espace en crèche
- Jeu et différentes fonctions de l’espace
Le jeu, l’enfant et l’adulte :
- Place du jeu dans les interactions – Rôle de l’adulte
- Quand les apprentissages deviennent un enjeu, quelle place pour le ludique ?
L’enfant “différent” et le jeu :
- Introduction sur le handicap
- L’enfant en situation de handicap et son accueil en collectivité
- Spécificité du jeu chez l’enfant « différent »
Les fiches jeux :
- Apports méthodologiques pour l’élaboration de fiches jeux
- Élaboration d’une fiche (travail en petits groupes)
Intervenants
Psychomotriciens, infirmiers puériculteurs
Responsable pédagogique
Richard PARREIRAL Psychomotricien DE, clinicien en CAMSP Pontoise (95) DU de neuropsychologie
Moyens pédagogiques
e-Pana’Book du jeu en crèche
Supports vidéo
Cas concrets
Questions/réponses
Public concerné
Personnel de crèches, haltes- garderies, structures d’accueil de jeunes enfants
Les + de cette formation
À partir de l’élaboration d’une fiche jeu, les participants pourront poursuivre l’expérience en équipe dans leur propre structure